Hemos creado una revista con alguna información que os puede interesar sobre el flamenco en Mengíbar en la Escuela de flamenco Zambra.
 Aquí os dejamos el enlace por si queréis echarle un vistazo.

https://issuu.com/letthemusictakecontrol/docs/trabajo_de_m_sica

Esperamos que os guste.

Tarea 3

a) Realizar un esquema resumen de las funciones de la música en el cine.

1. El ritmo audiovisual.

• Puntualizar momentos de una escena
• Transmitir la sensación de velocidad

2. Función estructural.

• La música acelera la imagen
• La música ralentiza la imagen
• Para dar continuidad

3. Función narrativa.

• Nos dice en qué época o lugar nos encontramos
• La música nos define al personaje
• Dar continuidad a la imagen
• La música nos avisa de que algo va a suceder
• La música nos dice de qué trata la película

4. Función expresiva.

• La música empatiza con la imagen, describiendo los sentimientos del personaje
• La música no empatiza con la imagen
• La música sustituye un diálogo innecesario

b) Analizar las escenas de vídeo propuestas, insertarlas en la wix con la función del análisis anterior que le corresponda.
Titanic: la música empatiza con la imagen, describiendo los sentimientos de la chica.

Los puentes de Madison: sustituye un diálogo innecesario.

Superman II: puntualiza momentos de la escena (cuando el niño cae al agua), aparece el leitmotiv de Superman, y al final de la escena la música da continuidad para no cortar la imagen en seco.

Drácula: la música va cambiando para generar tensión, es decir, se producen cambios de tiempo (elipsis).

Matrix: la música relentiza la imagen y se produce un cambio (elipis) para transmitir sensación de velocidad.

Vértigo: la música nos avisa de que algo va a suceder, genera tensión al principio de la escena, y puntualiza momentos (cuando el hombre ve a la distancia que se encuentra del suelo).

La misión: no empatiza con la imagen.

c. Buscar por parejas 4 escenas de vídeo (que no se hayan analizado en clase) y que la música cumpla una función diferente en cada una de ellas.

https://youtu.be/hNU7EheHKw8 

Puntualiza momentos de la escena, por ejemplo cuando pasa entre las rocas. Crea sensación de velocidad. 

https://youtu.be/CHIh-p-v0uQ 

Aparece al principio de la película y nos dice de qué trata.

 https://youtu.be/FgDAY4u50-0 
La música ralentiza la imagen y puntualiza momentos.

Tarea 2

A) Investigar sobre cómo se lleva a cabo el trabajo de composición de una película.

Se divide en 5 etapas: 
Previa idea a desarrollar.
Pre-producción.
Rodaje.
Post-producción.
Los procesos de distribución y exhibición de la película.

Hasta ahora hemos ido viendo como se van ajustando los elementos intervinientes en las dos primeras fases hasta llegar al momento del rodaje. Queda, sin embargo, el prepararlo todo de una manera coherente para la mayor eficacia del trabajo en el rodaje. Así, partiendo del guión técnico, los equipos de producción y dirección se encargarán de los respectivos desgloses del mismo en secuencias, escenas, actores por secuencia, localizaciones, vestuario, etc. Es lo que genéricamente se denomina Plan de rodaje.


B) Conocer datos biográficos de algunos compositores de B.S.O., introducir fotografías y algún archivo de audio de algunas de las bandas sonoras de estos compositores, previamente escuchadas en youtube o spotify.


Hans Zimmer nació en Alemania el 12 de septiembre 1957. Tuvo dos hijos: Annabel Zimmer y Jake Zimmer. 
Cuando era pequeño su padre murió y él se refugió en la música. Recibió clases de piano y tiempo después se mudó a Londres, donde realizó algunas colaboraciones. 

Una de sus bandas sonoras más famosas fue la de la famosa saga Piratas Del Caribe:
https://youtu.be/KsimX_A2Uyo

 








 John Williams nació el 8 de febrero de 1932 en Nueva York. Tuvo un hijo: Joseph Williams.

Ha ganado 5 Óscars. Ha trabajado con el famoso director Steven Spielberg y ha compuesto la música de todas sus obras.

Algunas de sus bandas sonoras más famosas son:


Tiburón:  https://youtu.be/kd0u6c0x-fw

 Harry Potter:  https://youtu.be/Htaj3o3JD8I

Star Wars: https://youtu.be/nXnW8QEeGDo 

  



 

TAREA 1: FUNCIONES DE LA MÚSICA EN EL CINE.

A) Investigar sobre cómo se introducían los sonidos en las películas anteriormente a la aparición del cine sonoro.

Antes del cine sonoro ya existía el sonido en el cine. Disponían de máquinas especiales para producir el sonido, pero este sistema solo era posible en grandes salas. 

Se hizo posible ajustar el sonido a la imagen, y por lo tanto hacer sonoro el cine. 

Thomas Alva Edison, consiguió grabar la voz humana en el año 1877.

Los sonidos se grababan en salas adaptadas ya que el sonido exterior (un coche, animales, etc.) entorpecían la grabación del sonido ya que era ''en directo''. Esto requería una gran financiación y los empresarios que dominaban el sector no estuvieron convencidos de su producción. 

Si necesitaban una escena con música, por ejemplo, de piano, había un pianista tocando en directo pero que no aparecía en la escena. El sonido de las voces de los actores era grabado con micrófonos ocultos cerca de ellos.

 

B) Conocer cómo fueron los comienzos del cine sonoro y qué dificultades encontraban.

La aparición del cine sonoro dejó a mucha gente en el camino con el cine mudo.

Los actores entraron en pánico ya que sus voces no eran adecuadas para ser grabadas y eran sometidos a "pruebas de voz ". La mayoría las superaban pero no eran elegidos para grabarlas. 

Las cámaras hacían mucho ruido y el narrador estaba encerrado en una cabina insonorizada, ya que se debía grabar en completo silencio, lo que le impedía poder enterarse de nada que no viera. Tiempo después se inventaron las cámaras que grababan de manera insonorizada. 

C) Breve descripción de la primera película sonora.

 El señor Rabinowitz es el sacerdote de una sinagoga de Nueva York y quiere que, al dejar su trabajo después de jubilarse, su hijo ocupe su puesto, convirtiéndose así en la quinta generación de sacerdotes en su familia. Sin embargo, él no quiere hacerlo porque lo que de verdad le gusta es el jazz. Por eso, a pesar de la oposición de su padre, abandona la Gran Manzana y se muda a Los Ángeles. 
Allí intenta hacerse un hueco como cantante de jazz tocando en bares. Conoció a Mary Dale, una bailarina que le dará todo el apoyo que necesita para llegar a los escenarios de Broadway.